第一章 总则
一、为实现实践教学科学化、规范化管理,不断提高实践性教学质量,遵照《高等学校实验室工作规程》(以下简称规程)和《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》特制定本办法。
二、实践教学是教学工作中的重要组成部分,实践教学是其它教学环节不可替代的,其基本任务是:加深对理论知识的理解,促进知识向能力的转化;培养学生科学实践的基本方法与技能;培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风;锻炼学生的探索进取精神和坚忍不拔的毅力以及与他人合作的能力,最终达到综合能力的提高。
三、实践教学包括实验(有独立设课和非独立设课两种形式)、实习、课程设计(大型作业)、毕业设计(论文)及答辩、社会调查等。
四、实践教学实行院、系二级管理。教务处是学院实践教学管理的职能部门,负责制定有关规章制度,监控教学过程,评估教学质量等。系(院)是实践教学的执行部门,负责制定各实验室相关规章制度,按质按量完成教学任务等。
第二章 实践教学的检查
一、教务处定期到各实验室检查设备的使用、维修及实验教学的情况:根据大纲和教材(讲义)的要求,检查实验员对实验器材的准备、护理等情况;根据教学大纲和实验指导书的要求,检查实验指导教师的备课、实验准备、讲解和指导情况。
二、对各类实习(实训)各教研室或系(院)要根据专业教学计划和实习大纲的要求,结合实际情况拟定实习计划,实习计划要确定实习指导教师,明确目标、内容、地点、时间、进度、工作态度、安全要求、考核标准、成绩评定和使用的资料、工具、材料、设备、场所等。实习计划应于实习前三周报教务处审核,经批准后执行,之后教务处对执行的情况进行检查。
第三章 实践教学质量的评估标准
一、实践教师教学质量评估标准
( -- 学年第 学期)
姓 名 |
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系 部 |
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教研室 |
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课题名称 |
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班 级 |
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周 数 |
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项 目
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标
准
分 |
指 标 内 涵 |
评估等级 |
指
标
得分 |
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A
1.0 |
B
0.6 |
C
0.2 |
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1
教书育
人
(10) |
⑴为人
师表 |
5 |
以身作则,率先垂范,着装得当,语言规范 |
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⑵思想
教育 |
5 |
四项教育(纪律、安全、爱护公物、职业道德)贯穿教学始终 |
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2
教学准备
(30) |
⑴落实
任务 |
7 |
选定场所、课题;完善仪器、设备;备好图纸、材料;提供参考资料或指导收集资料 |
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⑵预做
课题 |
8 |
按选定课题提前预做(设计、报告、样品、作品等)并写出预做材料 |
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⑶制定
“三书” |
8 |
任务书、计划书、指导书齐备,并符合内
涵要求 |
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⑷引导
思考 |
7 |
根据所选课题(岗位实习)拟出思考问题,为
学生学习引路 |
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3
能力训练
(20) |
⑴细化
目标 |
10 |
根据课题总的能力要求,细化(分解)若干能
力目标 |
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⑵分段
训练 |
10 |
对细化目标分段要求,分段检查,分段落实 |
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4
教师指导
(20)
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⑴理论
讲解 |
6 |
实行课题带教学,理论为实践服务 |
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⑵示范
指导 |
8 |
精心示范(操作、演示、讲解等),细心指导,
耐心答疑 |
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⑶指导
方法 |
6 |
个别辅导与集中指导结合,口头指导与图示
指导结合,从严要求与激励机制结合,教师
指导与师傅指导结合(校外实践) |
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5
成绩
考核
(14) |
⑴考核
内容 |
6 |
坚持标准,全面考核(操作技能、撰写报告、
学习表现),并有相应量化标准 |
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⑵考核
方式 |
8 |
过程(分段)考核与最终考核结合,实际考核与报告考核结合,笔试与口试结合 |
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6 教学
创新(6) |
6 |
课题选择与过程组织具有新意,有一定教学价值 |
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指标得分总和 |
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注:根据教师实践教学情况,在评优的等级中任选一级给予“√” |
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系部主任: 年 月 日
二、系(部)教学质量评估标准
一级指标 |
二级指标 |
主要观测点 |
评分 |
1.实践教学大纲及实践教学指导书 |
1-1实践教学大纲(10分) |
论证科学,内容完整全面,符合教学要求,充分反映实践教学新理念,符合本专业专门人才培养目标。 |
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1-2实践教学指导书(10分) |
论证科学,内容完整,阐述详尽,符合专业实践教学要求 |
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2.实践教学计划 |
2-1实践计划(10分) |
内容完整细致,有创新思路,落实计划措施有力 |
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2-2实践形式与地点(8分) |
实践单位与本专业联系密切,实习基地固定成熟。 |
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3.实践教学基地建设 |
3-1实践基地数量(8分) |
实践教学基地数量充足,符合实践教学大纲以及教学计划要求的学生人数与基地数的比例,按照大纲和教学计划要求的校级和系(院)级基地比例数,且有校级优秀实践基地可作示范 |
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3-2实践基地建设状况(8分) |
实践基地方面有专人负责实践事务,配备专门的指导教师符合实践大纲和计划对实践指导教师与实践学生的数量比例,实践所需设施设备齐全,书籍刊物充足
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3-3实践基地类别情况(8分) |
实践基地类别多种多样,实践基地比例符合大纲和计划要求 |
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4.实施与实践情况 |
4-1实践教学经费使用(8分) |
对经费使用加强管理及审计与监督,确保经费的专项使用。 |
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4-2带队指导教师(10分) |
系(院)根据实践大纲和计划派出带队指导教师,工作中能够深入了解学生实践、生活等各方面情况,责任心强,经常性与基地进行沟通,解决实践中存在问题。带队指导教师的工作量符合大纲和计划要求 |
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4-3实践内容与本专业课程结合(10分) |
实践内容与本专业课程结合紧密 |
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4-4实践记载(10分) |
全部实践学生的实践记录详细,有客观结果记录,或主观感悟记录,或反思性文字记录。指导者批阅认真、交流充分、注重反思性引导,记载详细 |
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